A continuación tienes dos textos periodísticos que se refieren a la misma noticia, uno de ellos pertenece a un género objetivo y el otro a un género subjetivo subjetivo, clasifícalos razonando el porqué de tu respuesta.
TEXTO A
La digitalización del sistema educativo
El Consejo de Ministros ha aprobado el "Plan Escuela 2.0" , que prevé que en los próximos meses un total de 392.000 alumnos y 20.000 profesores de 5º de Primaria, en más de 14.400 aulas completamente digitalizadas de toda España, dispongan de un ordenador personal ultraportátil que podrán utilizar para su formación. El plazo que se propone el Gobierno para cumplirlo es abril del 2010.
El despliegue de "Escuela 2.0 empezará este mes con experiencias piloto en las que participarán, al menos 7.100 alumnos en diferentes zonas de España, y con el comienzo de los cursos de formación de profesores en todo el territorio nacional. (...)
El objetivo es la transformación, en los próximos cuatro años, de las clases tradicionales de 5º y 6º de Primaria, 1º y 2º de la ESO en aulas digitales dotadas con pizarras digitales y conexión inalámbrica a Internet, en las que el
profesor dispondrá de un ordenador portátil y en las que cada alumno trabajará con un ordenador personal ultraportátil.
TEXTO B
Prehistoria digital
Resulta que nosotros, lectores creciditos, hemos estudiado en la prehistoria digital. Así hablarán nuestros nietos o biznietos: los abuelos, qué flipe, se criaron en la prehistoria digital, sin ordenador, sin Internet, sin pizarra electrónica ni nada. Qué carrozas vamos a parecer si rememoramos antiguallas tales como los cuadernos Rubio o el olor a las tizas que blanqueaban nuestras manos...
Pues sí, la digitalización de la escuela ya está en marcha y, por lo que parece, en una sola generación estará plenamente instalada (...)
La cuestión es que la educación, por mucho que se llene de pantallas interactivas que contengan la más completa enciclopedia jamás imaginada, seguirá exigiendo lo que siempre ha exigido del alumno: esfuerzo, esfuerzo y esfuerzo. El que hace falta para llegar a interpretar, entender, estructurar, memorizar, y jerarquizar todo ese maremágnum de información.
No hay comentarios:
Publicar un comentario